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[内部]读《有准备的教师》后感 发布人:刘玥宇 发布时间:2022/9/8 13:56:35 读《有准备的教师》后感 建邺区南苑幼儿园 刘玥宇 俗话说:“活到⽼,学到⽼。”只有不断加强学习,才能拓宽视野,丰富内涵,开阔思路,从⽽在实际⼯作过程中做到游刃有余。 什么是有准备的教师?有准备的教师如何推动幼⼉在五⼤领域的学习?怎么做才是有准备的教学?如何在教师指导和幼⼉⾃主学习之间达成平衡?通过阅读《有准备的教师》中作者为我们⼀线教师解答了许多⼯作中存在的疑问。 课改下的新理念也是学前教育段探讨的新鲜话题。但“⼉童的主导学习”(被动的教师)和“教师主导的教学”(被动的⼉童)如何平衡则是我们常常困惑的。在《有准备的教师》提出⼀个调和两种⽅法的基本原则,即整合“⼉童主导”“教师主导”的学习经验,也就是说教师和幼⼉都在学习过程中发挥积极的作⽤。 本书通俗易懂,既有理论⼜有实际案例,每个领域都围绕着“计划——⾏动——反思”为基本的形式来阐明问题。 ⼀、何为“有准备的教师?” ⼆、何为“有准备的教学?” 三、⼉童主导和教师主导的学习经验 四、基于感悟看活动 五、会反思的教师⾛的更快 《有准备的教师》围绕着“以教师为中⼼”和“以幼⼉为中⼼”两个⽅⾯,详细的分析了如何做⼀名有准备的教师,并通过科学分析5⼤领域的独特内容对⼉童发展的特点,并探讨针对不同的内容使⽤不同的教学⽅法,以最佳⽅式引导幼⼉发展。 作为教师,我们必须重视个⼈的修养和学识,不断的学习,提升⾃⾝的专业理论知识和道德修养⽔平。在⽇常的教育教学中,注重课程游戏化的同时,考虑有准备的教学的重要价值,多思考、勤反思,注重幼⼉积极学习品质的养成,为幼⼉后继学习奠定坚实的基础。 ◢ 网友评论
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