活动名称

音乐《小青蛙》

是否原创

否

活动形式

集体教学

设计教师

刘玥宇

年龄段

3岁

班  级

小二班

设计意图

根据小班幼儿活泼好动，注意力容易分散的特点，在活动环节中一直以游戏贯穿其中，提高幼儿的参与性，让幼儿了解了身体的部位名称，用动作体验了上行和下行的音乐节奏，以幼儿为主体的活动原则开展活动，通过让幼儿熟悉、听学歌曲做动作进行教学活动，让幼儿在游戏中玩中学。

活动目标

1、锻炼手指小肌肉活动，通过游戏活动了解不同身体部位的名称。

2、体验音阶的上行和下行的节奏。

3、体验听音乐玩游戏的乐趣。

对应《指南》目标

1、 锻炼幼儿手指灵活性；

2、 经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调；

3、 创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造；

4、 愿意和小朋友一起游戏；

5、 对集体活动感兴趣。

重点

通过创设活动锻炼手指小肌肉活动，通过游戏活动了解不同身体部位的名称。

难点

体验音阶的上行和下行

活动准备

经验准备：幼儿对身体的各个部位都认识

物质准备：音乐、小青蛙图片

活 动 过 程                          

环节思考及策略运用

活动过程：

1、《手指变变变》的游戏导入活动，变出小青蛙引起幼儿兴趣。

2、通过游戏帮助幼儿了解身体的不同部位。

（1）师：这小青蛙喜欢跳来跳去，爬来爬去。（师用两个手指在自己的身上爬了起来）

（2）与幼儿互动，了解身体的不同部位。

3、感受歌曲，体验音阶的上行和下行。

（1）引导幼儿根据歌曲的节奏念歌词。

（2）教师唱歌曲，引导幼儿感受音乐上行和下行。

A、教师唱起歌曲《小青蛙》，引导幼儿地边听边做起了动作。

B、引导跟着老师边唱边玩

师：“听，我的小青蛙都快乐地唱起了歌，你的小青蛙快乐吗？”“那让你的小青蛙也快乐地唱起来吧！”

4玩《小青蛙》游戏，感受游戏带来的快乐。

（1）师幼互动

师：“哈哈，我的小青蛙很调皮，它呀还喜欢跳到快乐的宝宝身上，谁唱得最开心，我的小青蛙就要到他的身上去爬一爬哦！”

（2）分角色表演

师：你们想不想也来做一只调皮的小青蛙？谁想来试试？小青蛙起立，去找你的好朋友爬一爬吧！小青蛙爬到你身上时请你快乐地唱起来。

（3）交换角色表演唱。

3、游戏结束：

小朋友当小青蛙到客人老师和爸爸妈妈身上爬爬。

游戏导入吸引幼儿的兴趣。

通过手部活动了解自己身体的每个部位名称。

感知上行和下行的动作要领，体会音乐的节奏。

乐意与同伴游戏，通过与同伴游戏体验活动。主要形式：师幼互动、分角色互动、交换角色表演。

活动延伸与身边亲友活动。

活动反思：