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[内部]数学活动《有趣的图形》 发布人:高燕 发布时间:2022/9/8 14:15:42 数学活动《有趣的图形》 一、设计思路 我们的孩子即将升入中班,中班幼儿认识几何图形更多采用归纳的方法,即是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以,活动设计不宜让幼儿从认识图形的概念入手,而应为他们提供各种感知图形的活动,如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征,为以后概括提炼各种图形的特征奠定基础。在三角形、正方形、长方形、圆形这四种图形中幼儿认识的难点是三角形和长方形,因为这两种图形有许多变式(即不同形状的三角形和长方形),活动中应该出现各种不同形状的图形,消除幼儿认识上的定势。 二、活动目标 1.尝试对三角形、正方形、长方形进行分类。 2.通过用各种操作三角形、正方形、长方形的游戏熟悉图形的特征。 3.能在动手操作中体会数学游戏的乐趣。 三、活动准备 图形组合图片,钉板,皮筋 四、活动过程 一、找一找 1、幼儿根据大屏上的图形标记进行匹配活动,将标记相同的图形放在一起。 (1)首先提供与标记完全相同的图形请幼儿找一找 (2)再提供同类变式图形请幼儿找一找 二、拼一拼 1、幼儿用几何图形复制大屏上的物体(如照图纸拼出一艘船)。 2、请幼儿自由组合图形拼搭。(教师给作品拍照) 三、钉板图形 1、幼儿用钉板勾出大屏上的几何图形。 2.请幼儿自由发挥用钉板勾出图形的组合。(教师给作品拍照) 四、集体展示 教师在大屏上展示幼儿作品,并请幼儿在集体面前展示自己创造的钉板图形,并讲述自己的想法。 ◢ 网友评论
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